Foire aux questions
Voici les réponses aux questions que vous pouvez vous poser concernant le fonctionnement d’une école démocratique.
Qu’est-ce que l’école Akène ?
L’école Akène est un ensemble scolaire (maternelle, élémentaire, collège et lycée) d’inspiration démocratique. C’est une école associative et alternative hors-contrat qui a ouvert en février 2022 à Niort (Deux-Sèvres). Elle accueille actuellement une quinzaine d’enfants âgés de 3 à 14 ans.
Quelle est la philosophie de l’école Akène ?
L’école démocratique n’est pas une pédagogie, mais une philosophie avec un fonctionnement démocratique : relations horizontales, Assemblée, justice restaurative… Ce fonctionnement nous permet d’utiliser et de nous inspirer d’une multitude de pédagogies et de manières de concevoir l’éducation : Ecole du 3e type, pédagogie Freinet, école du dehors, pédagogie de projets, pédagogie du jeu, méthode Montessori...
Comment fonctionne une école multi-âges ?
Notre groupe scolaire couvre l’intégralité des cycles scolaires, de la maternelle au lycée. Nous pensons en effet le multi-âge et la rencontre des générations comme une réelle source d’épanouissement et de développement des enfants.
Des activités (préparation des repas partagés, ateliers d’art plastique, école du dehors, chorale, sport, projets…) sont réalisés en classe entière ou avec des membres de tout âge et d’autres se déroulent en petits groupes de niveau (français/lecture, maths…).
Comment les membres apprennent à l’école Akène ?
Les apprentissages informels sont très présents à l’école Akène. Enfants et adultes enrichissent leurs connaissances jour après jour en apprenant les uns des autres.
Il n’y a pas d’obligation ou de hiérarchie dans les apprentissages, ni de vérification, encore moins de notation. L’idée est de préserver la confiance en soi, la joie et le plaisir d’apprendre chez les enfants. Les apprentissages sont auto-dirigés ou proposés par un adulte si l’atelier est voté en assemblée et fonctionnant sur la base du volontariat. Les apprentissages ne sont pas toujours identifiés en tant que tels et chaque activité est source d’enrichissement, de découverte et de compétences.
Les membres volontaires et/ou préparant des examens (ASSR, brevet, bac…) peuvent s’engager dans un contrat ou un plan de travail élaboré en collaboration avec l’équipe pédagogique.
Quels sont les liens entre les familles et l’école ?
Nous voyons les familles comme des membres de la communauté éducative solidaire. Pour cela, elles doivent adhérer aux valeurs de l’école et partager notre vision de l’éducation et des apprentissages : communication non violente, bienveillance, respect du rythme de chacun, multi-âge, liberté, autonomie, respect de l’environnement, inclusion…
Dans cette optique, des réunions, fêtes, conférences et rendez-vous individuels sont proposés tout au long de l’année aux familles.
A quoi ressemble une journée-type ?
L’arrivée des enfants a lieu entre 8h30 et 10h. Pendant cette période, des activités d’accueil sont proposées aux membres qui le souhaitent, les autres peuvent réaliser d’autres activités comme jouer ou lire.
Puis les activités votées en Assemblée ou prévues dans le contrat débutent à 10h. Les enfants qui ne souhaitent pas participer peuvent réaliser d’autres activités en autonomie, en groupe ou avec l’aide d’un.e adulte. La pose méridienne se déroule de midi à 13h30 environ.
L’après-midi est ensuite consacrée aux projets. A 16h, tous les membres de l’école participent au rangement et au nettoyage des locaux dans la mesure de leur capacité.
Fin de l’école à 16h30.
Les enfants peuvent manger leur repas et aller aux toilettes quand iels le souhaitent.